Olá, marujos! Hoje, vou mostrar como você pode estar ensinando a teoria do conhecimento de Francis Bacon através de uma dinâmica em que o aluno precisará decidir como agir diante de uma situação problema. A ideia é que eles sejam confrontados por aquilo que Bacon chamou de os quatro ídolos – os problemas que o cientista encontra na hora de analisar a natureza – e vejam se são capazes de superá-los. Vamos lá!
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Ensinando Epistemologias Filosóficas através de Dinâmica: O que Você Faria se fosse o Médico?
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando as quatro principais epistemologias filosóficas através de uma dinâmica, a qual coloca o aluno na posição de um médico que precisa tomar uma decisão crucial na vida do paciente. Dependendo do tempo que o professor tem para trabalhar os seus conteúdos, pode ser que ele precise ensinar as epistemologias do Círculo de Viena, de Popper, de Kuhn e de Feyerabend em uma mesma aula (como já aconteceu comigo). Por isso, elaborei essa dinâmica que consegue apresentar resumidamente as quatro teorias epistemológicas e ainda provoca um debate ético bem interessante entre os alunos. Vamos lá!
Ensinando a Política de Aristóteles através de Dinâmica: Líder por Um Dia
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a política de Aristóteles através de uma dinâmica. A proposta é que os alunos, em diferentes combinações, tomem decisões sobre questões políticas para demonstrar, na prática, o funcionamento do pensamento aristotélico. Essa dinâmica não tem custos nem preparação prévia, podendo ser aplicada imediatamente em uma aula. Vamos lá!
Ensinando a Antropologia Filosófica de Karl Marx através de Dinâmica: Como seria sua Vida se…
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como você pode estar ensinando a antropologia filosófica de Karl Marx através de uma dinâmica que chamei de “como seria sua vida se…”. Nessa dinâmica, os alunos sortearão aleatoriamente condições biológicas, históricas e socioeconômicas, e precisarão interpretar como seria a vida deles nessas condições. O objetivo é que os alunos entendam a visão de Marx sobre como essas condições afetam quem nós somos. Vamos lá!
Ensinando Antropologia de Descartes através de Dinâmica: Fazendo Fantoches
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como você pode estar ensinando a antropologia de Descartes através de uma dinâmica. Descartes propôs que o ser humano é feito de duas substâncias – corpo e alma – que se relacionam. Através da criação e utilização de fantoches, os alunos compreenderão essas substâncias e sua relação. Vamos lá!
Ensinando Teoria do Conhecimento de Aristóteles através de Dinâmica: Brincando com Fogo
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como você pode estar ensinando a teoria do conhecimento de Aristóteles através de uma dinâmica. Aristóteles vai explicar que o conhecimento percorre cinco estágios, que ele chama de graus do conhecimento. A dinâmica será um exemplo prático, utilizando o fogo, desse percurso, mostrando aos alunos como vamos do primeiro ao quinto grau do conhecimento. Essa é uma dinâmica de baixo custo e segura (fiquem tranquilos!). Vamos lá
Ensinando Microfísica do Poder através de Dinâmica: Cidade Dorme
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como você pode estar ensinando o conceito de Microfísica do Poder através de uma dinâmica chamada “Cidade Dorme”. Essa dinâmica coloca os alunos como cidadãos de uma cidade assolada por uma série de assassinatos que precisam escolher moradores para a pena de morte na tentativa de acabar com os crimes. O objetivo da atividade é fazer os alunos refletirem sobre as pequenas relações de poder que existem entre as pessoas que eles não percebem, mas que influenciam suas vidas. Vamos lá!
Ensinando Sublimação da Arte através de Dinâmica: Desenho Subliminar
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como você pode estar ensinando a Sublimação da Arte através de uma dinâmica. Nessa dinâmica, os alunos farão um desenho para expressar subliminarmente algum desejo. O objetivo da atividade é fazer os alunos compreenderem na prática a filosofia de Sigmund Freud. Vamos lá!
Introdução à Filosofia através de Dinâmica
Olá, marujos! Hoje vou falar como fazer uma introdução à filosofia através de dinâmica. Eu não inventei essa dinâmica. Há um tempo atrás, em uma conversa com um colega, ele disse que o professor de filosofia dele fez essa dinâmica no primeiro dia de aula. Eu fiquei encantado e, desde então, tento fazer essa dinâmica com minhas turmas. Na verdade, ela só funciona bem quando é a primeira vez que você dá aula para aquela turma e quando eles nunca tiveram filosofia antes. Então, geralmente aplico nos meus 1° anos. Porém, nada impede de ser adaptada para a sua realidade, assim como eu fiz algumas adaptações. Vamos lá!
Estoicismo Através de Dinâmica
Olá, marujos! Hoje vamos ver como trabalhar o estoicismo através de dinâmica. Esse artigo é legal tanto para quem quer ensinar quanto quem quer aprender filosofia, porque a dinâmica ajuda a entender a proposta filosófica. Vou dar uma resumida nos principais aspectos da teoria estoica, explicar a dinâmica, mostrar como aplicá-la e sua ligação com o tema filosófico. Vamos lá!