Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a ética aplicada através de seminário. Seminários não são nenhuma grande novidade pedagógica, mas é uma ótima forma de trabalhar o tema da ética aplicada já que ela possui tantas vertentes. Além disso, podemos incrementar o seminário com algumas exigências que faça ele ser mais lúdico, profundo e menos burocrático.
Ensinando a Ética de Santo Agostinho através de Dinâmica: Troca ou não Troca?
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a ética de Santo Agostinho através de uma dinâmica inspirada em um quadro da TV brasileira dos anos 80/90: a cabine do sim ou não. A proposta é que o aluno brinque de tentar escolher a melhor opção entre ações que estão diretamente ligadas à ordem do amor em Santo Agostinho sem ouvirem essas opções enquanto os demais alunos sofrem pelas escolhas dele. Vamos lá!
Ensinando o Ceticismo Ético através de Dinâmica: Julgue!
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando o ceticismo ético através de uma dinâmica em que os alunos irão julgar atitudes comuns de seu dia a dia. A proposta é gerar um debate sobre as respostas e que os alunos reflitam se é certo, errado ou indiferente julgarmos aquilo que os outros fazem. Vamos lá!
Ensinando a Historicidade da Beleza através de Vídeos: A Morte do Cisne
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a historicidade da beleza através de vídeos de dança que retratam a morte de um cisne. O objetivo é que os alunos vejam duas interpretações totalmente diferentes e entenda como o conceito de beleza pode mudar ao longo da história. Vamos lá!
Ensinando a Teoria do Conhecimento de Francis Bacon através de Dinâmica: Fugindo dos Ídolos
Olá, marujos! Hoje, vou mostrar como você pode estar ensinando a teoria do conhecimento de Francis Bacon através de uma dinâmica em que o aluno precisará decidir como agir diante de uma situação problema. A ideia é que eles sejam confrontados por aquilo que Bacon chamou de os quatro ídolos – os problemas que o cientista encontra na hora de analisar a natureza – e vejam se são capazes de superá-los. Vamos lá!
Ensinando a Ética de Nietzsche através de Filme: Coringa
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a ética de Nietzsche através do filme Coringa. Nesse filme, ambientado no universo do super-herói Batman, acompanhamos parte da vida de Arthur Fleck, um homem doente e sofrido que acaba se transformando no vilão Coringa como reação a tudo o que vivia. A proposta é que os alunos vejam o filme, debatam sobre ele e reflitam as relações que podemos fazer entre o filme e a ética nietzschiana. Vamos lá!
Ensinando a Ética Cínica através de Filme: 100 Coisas
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a ética cínica através do filme 100 Coisas. Nesse filme, aprendemos como bens materiais não são tão importantes quanto parecem e isso está totalmente de acordo com a ética cínica, cujos adeptos buscavam viver uma vida austera, com o mínimo necessário. Veremos como trabalhar esse filme em sala. Vamos lá!
Ensinando a Ética de Kant através de Jogo: Verdade ou Desafio
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a ética de Kant através do clássico jogo “Verdade ou Desafio”. A ética de Kant, conhecida como uma ética deontológica ou ética do dever, nos obriga a agir conforme a lei moral dada pela razão e isso inclui não mentir. Por isso, nessa aula, os alunos serão “obrigados” a falar a verdade ou sofrer consequências pelo seu silêncio. Vamos lá!
Reflexão sobre Guerreiras do K-Pop: Sendo Você Mesma!
Olá, marujos! Hoje, faremos uma reflexão sobre o filme Guerreiras do K-Pop. Nessa animação, descobrimos que, de tempos em tempos, jovens meninas são escolhidas para manter nosso mundo protegido dos demônios usando suas vozes para criar uma barreira mística. Na reflexão, abordarei as dificuldades de alguns personagens serem quem são por se sentirem presos em papéis a desempenharem para os outros. Teremos spoilers do filme! Vamos lá!
Ensinando Epistemologias Filosóficas através de Dinâmica: O que Você Faria se fosse o Médico?
Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando as quatro principais epistemologias filosóficas através de uma dinâmica, a qual coloca o aluno na posição de um médico que precisa tomar uma decisão crucial na vida do paciente. Dependendo do tempo que o professor tem para trabalhar os seus conteúdos, pode ser que ele precise ensinar as epistemologias do Círculo de Viena, de Popper, de Kuhn e de Feyerabend em uma mesma aula (como já aconteceu comigo). Por isso, elaborei essa dinâmica que consegue apresentar resumidamente as quatro teorias epistemológicas e ainda provoca um debate ético bem interessante entre os alunos. Vamos lá!