Ensinando a Ética de Santo Agostinho através de Dinâmica: Troca ou não Troca?

Olá, marujos! Hoje, mostrarei como vocês podem estar ensinando a ética de Santo Agostinho através de uma dinâmica inspirada em um quadro da TV brasileira dos anos 80/90: a cabine do sim ou não. A proposta é que o aluno brinque de tentar escolher a melhor opção entre ações que estão diretamente ligadas à ordem do amor em Santo Agostinho sem ouvirem essas opções enquanto os demais alunos sofrem pelas escolhas dele. Vamos lá!

Relembrando o Conceito

Santo Agostinho foi um filósofo medieval e cristão. Ele se converteu já adulto e aplicou seus conhecimentos filosóficos para entender e explicar melhor a fé cristã para os fiéis e os pagãos.

Para o filósofo, amar é colocar nossa vontade em ato, é nos mover em direção àquilo que amamos. Tudo o que fazemos, fazemos porque amamos. Somos movidos pelo amor.

Entretanto, não devemos amar tudo da mesma forma e na mesma intensidade. Existe uma ordem correta em amar:

• Primeiramente Deus, criador de tudo e objeto de nossa felicidade plena.
• Depois, os seres humanos (nós mesmos e os outros) porque são as criaturas superiores.
• E, por último, as demais criações (que Deus fez para nossa utilização e como meio de chegar a Ele).

Quando conseguimos respeitar essa ordem, estamos vivendo uma vida ética. Quando não conseguimos, vivemos uma vida antiética.

Por sermos pecadores, a graça divina é fundamental para guiar nossas escolhas.

Para entender com mais detalhes esse pensamento filosófico, recomendo a leitura do texto: Ética de Santo Agostinho Descomplicada: Ética do Amor.

Ensinando a Ética de Santo Agostinho através de Dinâmica: Sim ou Não?

Apresentação

Nos programas de TV, a pessoa ficava dentro de uma cabine acústica, isolada do som exterior, usando um fone de ouvido que tocava uma música. Quando uma luz interna acendia, ela só podia responder “sim” ou “não”, sem saber para o que ela estava respondendo.

Do lado de fora, o apresentador ditava uma série de prêmios os quais ele oferecia em troca do prêmio atual. A brincadeira sempre começava com “você quer um(a) …?” (que poderia ser um prêmio bom ou ruim). Depois que a pessoa da cabine dissesse o primeiro “sim”, o apresentador mudava a frase para “você trocaria seu atual prêmio por um(a) …?” (que, novamente, poderia ser um prêmio bom ou ruim).

A pessoa isolada só tinha a sorte e a intuição ao seu favor porque ela não tinha como saber se estavam lhe oferecendo algo bom ou ruim. Já o público sofria a cada pergunta do apresentador e resposta do participante porque nunca se sabia se um bom prêmio poderia ser trocado por uma porcaria e vice-versa.

Segue um vídeo de como era: Memória SBT: Sucesso nos anos 80, o Foguetinho.

Preparação

Você vai precisar de um fone de ouvido + um player de música.

A ideia é que o aluno não escute você lendo as frases, mas é complicado você criar um ambiente isolado na sala. Além disso, você precisa ler as frases em um tom razoável para os demais alunos escutarem. A melhor solução que encontrei foi usar um fone tradicional de música com alguma música tocando no volume alto para o aluno não escutar o que você está falando. Usar um abafador de ruído como complemento ajuda.

Sobre o ambiente, pode-se colocar o aluno na frente da sala, colado com o quadro, olhando para frete (e de costas para os demais alunos) e o professor vai para o fundo da sala ler as ações.

Frases

Com a ajuda do ChatGPT, criei as seguintes frases para serem lidas nessa ordem:

Sequência 1

1. Defender alguém injustiçado mesmo correndo risco pessoal (ser humano).
2. Passar horas em oração em vez de buscar entretenimento (Deus).
3. Comprar algo caro apenas por status (demais coisas).
4. Perdoar alguém que te ofendeu profundamente (Deus).
5. Cuidar da própria saúde para viver melhor (ser humano).
6. Doar dinheiro anonimamente para quem precisa (ser humano).
7. Deixar de ajudar alguém para não perder uma oportunidade de lucro (demais coisas).
8. Ajudar em um projeto social sem esperar reconhecimento (ser humano).
9. Escolher participar de um momento religioso em vez de um evento mais atraente (Deus).

Sequência 2

1. Trabalhar apenas pensando em enriquecer, sem considerar os outros (demais coisas).
2. Consolar um amigo em sofrimento, mesmo estando cansado (ser humano).
3. Dedicar um tempo do dia para leitura espiritual (Deus).
4. Escolher o conforto pessoal ao invés de ajudar alguém em necessidade (demais coisas).
5. Participar de ações voluntárias em benefício da comunidade (ser humano).
6. Priorizar bens materiais acima de qualquer valor espiritual (demais coisas).
7. Ajudar alguém a crescer, mesmo que isso não te traga vantagem (ser humano).
8. Fazer um sacrifício pessoal por fidelidade à fé (Deus).
9. Buscar fama nas redes sociais acima de qualquer outro valor (demais coisas).

Sequência 3

1. Compartilhar alimento com quem está com fome (ser humano).
2. Ignorar alguém necessitado para não se incomodar (demais coisas).
3. Escolher um momento de silêncio e reflexão espiritual (Deus).
4. Investir tempo apenas em prazeres imediatos (demais coisas).
5. Orientar alguém que está perdido na vida (ser humano).
6. Renunciar a algo importante por amor a Deus (Deus).
7. Colocar o próprio prazer acima do bem dos outros (demais coisas).
8. Ajudar a melhorar o ambiente da escola ou comunidade (ser humano).
9. Escolher algo material mesmo sabendo que isso te afasta de valores maiores (demais coisas).

Observe que coloquei entre parênteses, no final da frase, o que ela representa na ordem do amor agostiniana.

Eu criei três sequências para que a dinâmica possa ser feita com até três alunos.

Jogando

1. Escolha o aluno, monte o cenário e crie o ambiente.
2. Você dirá ao aluno participante que vai ler uma sequência de frases que representam ações e ele terá que escolher apenas uma elas para ficar para si, como a ação que marcará a sua vida (diga algo como “todos se lembrarão de você por essa ação” ou “essa ação ficará gravada na sua lápide quando você morrer”). E essa escolha será feita apenas através do seu “sim” ou “não”.
3. Coloque um aluno de confiança perto do aluno participante para ele dar o sinal do voto (substituindo a luz vermelha que acendia no programa).
4. Leia a frase no estilo “você gostaria de ser lembrando por [coloque aqui a frase]”.
5. O aluno vai dizer “sim” ou “não”.
6. Repita os passos até acabarem as frases e decisões.
7. Revele ao aluno qual foi a frase que ele escolheu para marcar a sua vida.

Premiação

Como não existe necessariamente vitória nessa dinâmica, cogite dar um brinde ou pontos para quem escolher participar.

Ensinando a Ética de Santo Agostinho através de Dinâmica: Relacionando a Dinâmica com a Matéria

Santo Agostinho nos ensina que devemos amar em uma ordem correta. Porém, normalmente, em nossas vidas, não respeitamos essa ordem (até mesmo para quem é cristão!). Essa brincadeira do “troca ou não troca” é uma forma de simbolizar as escolhas que fazemos em nossas vidas, muitas vezes escolhendo mal, priorizando a criação divina do que o próprio Deus.

O fato de o aluno não saber o que está escolhendo (já que ele não consegue ouvir as frases) representa nosso defeito natural (pecado original). Escolher bem depende da graça divina (que, nessa brincadeira, é representada pela sorte ou intuição).

Relembro que isso é só uma brincadeira e, por isso, não consegue emular 100% como nós agimos no dia a dia. A dinâmica serve apenas como ponto de partida para a explicação do conteúdo em si.

Ensinando a Ética de Santo Agostinho através de Dinâmica: Interdisciplinaridade

Essa aula pode ser dada junto com Ensino Religioso.

O professor de ensino religioso pode adaptar as frases e proposta agostiniana para as demais religiões e reforçar a busca pelo bem espiritual e o bem humano acima dos bens materiais e pessoais.

Conclusão

A dinâmica é fácil de ser aplicada e rende boas risadas na turma. A proposta consegue introduzir bem o tema da aula porque mostra diversas situações reais que podemos nos deparar. Mesmo que nem todos sejam cristãos ou religiosos, a aula em si é interessante porque ainda traz a priorização do ser humano diante das demais coisas.

E aí? Alguma parte ficou confusa? Deixa sua dúvida nos comentários! Conhece algum professor de filosofia? Compartilha esse artigo com ele! Quer sugerir outro tema para uma aula de Santo Agostinho? Entra em contato comigo!

Até a próxima e tenham uma boa viagem!

———————————————————————————————

APOIE NOSSAS VIAGENS!

Faça um PIX de APENAS R$0,10 (dez centavos) 

Chave PIX: contato@naudosloucos.com.br

———————————————————————————————